Peran Teknologi dalam Pembelajaran PAI: Analisis Efektivitas, Hambatan dan Solusi

Tia Meisaroh; Bagas Mukti Nasrowi

doi:10.53649/taujih.v7i02.1089

Tia Meisaroh UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Bagas Mukti Nasrowi UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI: https://doi.org/10.53649/taujih.v7i02.1089

Keywords: Technology, Islamic Religious Education, Interactive Learning, Teacher Competency

Abstract

This research aims to analyze the role of technology in Islamic Religious Education (PAI) learning and identify obstacles and solutions that can be implemented to enhance its effectiveness. The method used is a literature study, gathering data from various academic sources, including journals, articles, and research reports related to the use of technology in education. The study found that technology has significant potential to improve the quality of PAI learning through multimedia-based learning applications, e-learning platforms like Google Classroom or Moodle, and instructional videos accessible via YouTube or similar platforms. Additionally, augmented reality (AR) and virtual reality (VR) technologies can provide immersive learning experiences, such as Hajj simulations or Islamic history visualizations. However, the implementation of technology in PAI learning faces several, both physical and non-physical. Physical barriers include unequal access to ICT infrastructure, especially in remote areas, while non-physical barriers encompass educators' low technological proficiency, lack of confidence, and resistance to change. To address these challenges, this study recommends strategic solutions such as collaboration between educators and educational instit challenges utions, government funding for technological resources, continuous teacher training, and fostering harmonious relationships among educators, students, and parents. With these measures, the integration of technology into PAI learning is expected to support the achievement of Islamic education goals more optimally.

References

Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, M., Nursaadah, R., & Sopian, S. B. P. (2022). Pengembangan aplikasi games edukatif word wall sebagai media pembelajaran untuk memahami materi pendidikan agama Islam bagi siswa SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 18–35. http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313

Akbar, Amin, & Noviani, N. (2019). Tantangan dan solusi dalam perkembangan teknologi pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2(1), 18–25.

Akhmad, A., Taeman, T., Najah, A. S., & Sya’bani, A. (2022). Efektivitas pembelajaran daring dengan media Google Classroom bagi siswa SD/MI. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 37–49. https://doi.org/10.33474/elementeris.v4i1.10671

Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Rahma, M., Salbiah, S., & Soleha, I. J.(2023). Mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pendidikan Islam. CONCEPT, 2(3), 29. https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.504

Azmi, I., & Kasduri, M. (2023). Pengaruh menggunakan media pembelajaran pada aplikasi game Kahoot terhadap evaluasi pembelajaran PAI di SMP Swasta An-Nizam Medan. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(4), 451–456. https://doi.org/10.31004/jpion.v2i4.193

Bahri, K. (2023). Pembelajaran berbasis gamifikasi dalam pendidikan agama Islam. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(6), 50.

Majid, D. A. (2019). Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di sekolah berbasis blended learning. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 178–197. http://dx.doi.org/10.24235/tarbawi.v4i1.4209

Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Ernanida, E., & Al Yusra, R. (2019). Media audio visual dalam pembelajaran PAI. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 101–112. http://dx.doi.org/10.15548/mrb.v2i1.333

Hapsari, S. A., & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan Google Classroom sebagai media pembelajaran online di Universitas Dian Nuswantoro. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 18(2), 225–233. https://doi.org/10.32509/wacana.v18i2.924

Hsb, S. J. (2024). Pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran PAI. Analysis, 2(1), 179–186.

Khojir, K., Khoirunnikmah, I., & Syntha, N. (2022). Teknologi sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam di era revolusi industri 4.0. el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 65–77. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v5i01.4373

Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432

Nuryana, Z. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Edukasi Islam, 7(2), 89–102. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v19i1.818

Prana, W. T. A. P. (2022). Peran teknologi pendidikan dalam pendidikan Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 181–182. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i2.692

Rahmadani, S. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Tinjauan literatur kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6). https://doi.org/10.62281/v2i6.515

Sawitri, E., Astiti, M. S., & Fitriani, Y. (2019). Hambatan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Sevima. (2023). Panduan penggunaan Learning Management System (LMS) dalam pendidikan. Retrieved from https://sevima.com/lms-education

Tamim, R. (2024). Pengelolaan teknologi pembelajaran pendidikan agama Islam. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 1(2), 61.

Utami, I. S. (2016). Implementasi e-learning menggunakan CMS Moodle untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Jurnal Komputer Terapan, 2(2), 169–178.

Wahidah, M. (2017). Penerapan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas I SDN Genukwatu IV Ngoro Jombang (Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang).

Yasri R. A., Ambiyar, A., & Mulianti, M. (2021). Penerapan video media interaktif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar shield metal arc welding. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 2(1), 31–38. https://doi.org/10.24036/jptk.v2i1.4923