Urgensi Materi Mahfudzat dalam Menumbuhkembangkan Karakter Anak di Sanggar Genius Ngrupit

Ibnu Hamdan Muzakki; Juliyanto; Pipit Septiana Solikha

doi:10.53649/taujih.v5i02.411

Ibnu Hamdan Muzakki Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Juliyanto Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Pipit Septiana Solikha Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

DOI: https://doi.org/10.53649/taujih.v5i02.411

Keywords: Mahfudzat, Character, Sanggar, Genius

Abstract

This study aims to analyze the urgency and implementation of mahfudzat material in the Genius Ngrupit studio that is able to develop potential and character in children. In an era that has developed and developed, Islamic education is the foundation for revitasliing moral values for one's person. The source of knowledge that instills the value of moral education is taught by teaching mahfudzat. Because it is able to give positive strength to those who study it seriously. The teachings contained in mahfudzat are moral values that can increase one's motivation and status. By using a descriptive qualitative approach, so that the data analysis is carried out by multiplying and finding patterns of relationships according to the actual data about mahfudzat material. Important findings in this study are the concept of character education, the learning pattern of mahfudzat material in the Genius Ngrupit studio and the analysis of the urgency and essence of mahfudzat in growing children's character.

References

Aisyah. (2018). Pendidikan Karakter Konsep Dan Implementasinya. Jakarta: Prenada Media.

Casika, A., Lidia, A., & Asbari, M. (2023). Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum Milenial. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1111/literaksi.v1i01.3

Daryanto, & D, S. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Daulay, M. (2018). Urgensi Bimbingan Konseling Islam Dalam Membentuk Mental Yang Sehat. Hikmah: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Komunikasi Islam, 12(1), 145. https://doi.org/https://doi.org/10.24952/hik.v12i1.859

KPAI, A. (2023). Sinergi Tripusat Pendidikan: Bangun Partisipasi Anak Dan Akhiri Kekerasan Kepada Anak Pada Satuan Pendidikan. Retrieved from Berita KPAI website: https://www.kpai.go.id/publikasi/sinergi-tripusat-pendidikan-bangun-partisipasi-anak-dan-akhiri-kekerasan-kepada-anak-pada-satuan-pendidikan

Kurniawati, A. K., Pohan, V. Y., Hartiti, T., Soesantoe, E., & Astuti, R. (2022). Model Samry (Stres Adaptasi Mahfudzat & Guided Imagery). In Unimus Press. Semarang: Unimus Press.

Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.

Mulyasa. (2011). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Narwanti, S. (2020). Pendidikan Karakter Pengintegrasian 18 Nilai Pembentukan Karakter Dalam Mata Pelajaran. Yoyakarta: Familia.

Nashir, & Haedar. (2013). Pendidikan Karakter Berbasis Agama & Budaya. Yogyakarta: Multi Presindo.

Rajafi, A. (2020). Al-Mahfuzhat: Kata-kata Mutiara. Yogyakarta: CV. Istana Agency.

Rohman, A., Majid, M. S., & Nasution, A. (2022). Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Qusyairi dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 21(1), 1. https://doi.org/10.24014/af.v21i1.16147

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suwartono. (2014). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian (E. Risanto, Ed.). Yogyakarta: CV Andi Offset.

Syarqawi, A., Fahira, A., Khalid, H. I., Kharismaylinda, J., & Nurhidayah. (2022). Upaya Peningkatan Minat Membaca melalui Rumah Baca pada Anak di Desa Stabat Lama. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 5. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5723

Yunita, Y., & Mujib, A. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Taujih : Jurnal Pendidikan Islam, 14(1). https://doi.org/https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.93